学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，为响应党的号召，带领部门全体职工学党史、悟思想、办实事、开新局，对外联络办公室策划推出“党史故事每周一学”专题栏目，让我们共同回眸建党100年岁月中，那些不平凡的历史瞬间。

无论革命，建设还是改革，道路问题都是最根本的问题，党的十一届三中全会开启了新中国历史上一次伟大的历史转折，全会作出了把党和国家工作重点转移到经济建设上来，实行改革开放的历史性决策。在十一届三中全会的精神指引下，中国共产党在努力探索新的发展道路。

党的十二大最重大的理论贡献就是邓小平提出了“建设有中国特色的社会主义”这一崭新命题

1982年9月1日至11日，中国共产党第十二次全国代表大会，在北京人民大会堂隆重召开。邓小平同志在会议开幕词中深刻总结我国革命和建设，正反两方面历史经验，第一次明确提出了“走自己的道路，建设有中国特色的社会主义”的科学命题。

1984年10月20日，中国共产党第十二届中央委员会第三次全体会议在北京召开，会议分析了我国当前的经济和政治形势，总结了我国社会主义建设正反两方面的经验，特别是近几年城乡经济体制改革的经验，全会一致通过了《中共中央关于经济体制改革的决定》，这个《决定》，根据马克思主义基本原理同中国实际相结合的原则，阐明了加快以城市为重点的整个经济体制改革的必要性、紧迫性，规定了改革的方向、性质、任务和各项基本方针政策，是指导我国经济体制改革的纲领性文件。从此之后，中国经济体制改革的重点，从农村转向了城市。

“核弹之父”王淦昌

随着城乡经济体制改革的进展，科学技术体制和教育体制的改革也有了质的飞跃。1985年3月，中共中央作出《关于科学技术体制改革的决定》，全面改革的开展进一步激发了广大科技工作者的积极性，1986年3月，王大珩、王淦昌等科学家提出了向党中央提出了“863”计划。80年代中后期，每秒一亿次的“银河”计算机系统、高能加速器、北京正负电子对撞机、重离子加速器、同步辐射实验室以及运载火箭发射卫星等一批高科技成果达到世界先进水平。

职业高中学生正在上制图课，大力发展职业技术教育是中国教育改革的一项内容

1985年5月，中共中央又作出了《关于教育体制改革的决定》，教育事业也在改革中得到全面发展。关注和研究改革开放以来中国共产党的历史，不难发现这样一个现象，从党的十三大起，历次党的全国代表大会，都在探索社会主义的“中国特色”。

（来源：青海公安）

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